Conoce el programa "Conviviendo y Compartiendo” de la Universidad de Oviedo.

Éste proyecto de acción social intergeneracional promueve la convivencia y la ayuda mutua entre nuestros mayores y jóvenes estudiantes, brindando compañía y ayuda a unos, y vivienda a los otros.

Es una iniciativa financiada por la Conserjería de Bienestar Social y Vivienda del Principado de Asturias y la Fundación Caja Rural, en la que también colaboran Cáritas Diocesana,  el Ayuntamiento de Oviedo y la ONGD Psicólogos sin Fronteras, que hace un seguimiento continuado de las unidades de convivencia formadas .

Es un programa dirigido a dos colectivos: jóvenes desplazados de su domicilio para cursar estudios y personas mayores de 65 años que vivan solas (también matrimonios). La mecánica consiste en proporcionar vivienda digna y gratuita a los jóvenes estudiantes con escasos recursos económicos, con dificultades para desplazarse fuera de su localidad, al tiempo que se pone remedio a situaciones de soledad de los mayores.

Entre las condiciones básicas que deben reunir quienes lo soliciten, los estudiantes deben estar matriculados en la Universidad de Oviedo o un Ciclo Formativo de Grado Superior en Asturias, no estar domiciliados en la localidad donde cursan esos estudios y no tener un contrato de trabajo; las personas mayores han de tener 65 años, vivir solos, disponer de una habitación independiente en condiciones adecuadas y no encontrarse en situación de absoluta dependencia. Ambas partes deben alcanzar acuerdos relativos a los diferentes gastos de la estancia.

Alejandra y Tania.

¿Qué os parece el programa? 

Tic en educación

Para muchos defensores de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), su integración en las aulas puede suponer el punto de partida para un cambio de paradigma, quizás necesario, en la enseñanza.

Es más, las TIC parecen haber surgido para superar la modalidad tradicional de impartir clases usada por los maestros, a la vez que permiten a los estudiantes enfrentarse adoptar un rol más activo en su propio proceso de aprendizaje, participar en ambientes colaborativos y construir su propio conocimiento.

Las TIC, por tanto, inciden directamente en lo que podríamos decir que es el surgimiento de nuevos ambientes educativos, propiciando novedosas modalidades para aprender, pero también para enseñar.

Una de las herramientas más usadas en la actualidad es la pizarra digital. De hecho, y desde el año 2009, tiene lugar un encuentro de profesionales de la Educación y de las nuevas tecnologías, el Congreso Internacional de Pizarras Digitales, que este año se celebró en Madrid.

Pero… ¿Qué ventajas e inconvenientes puede tener la incorporación de este tipo de recursos en las aulas?

Trini

“No es más feliz quien más tiene sino quien menos necesita”

Ahora que estamos próximos a las fiestas navideñas y todo lo que ello conlleva en nuestra sociedad de consumo (incluso en estos tiempos de crisis), considero que es un buen momento para reflexionar acerca de esta frase y el vídeo de Disney que aparece a continuación.

Como sabéis, las películas de Disney no van dirigidas exclusivamente al público infantil, sino que son recomendadas para todos los públicos. En mi opinión no solo es necesario que los  pequeños y los jóvenes trabajen valores como la amistad, la cooperación, la solidaridad, sino que nunca es tarde para aprender, reflexionar y pararse a pensar con detenimiento si realmente somos plenamente felices gracias a nuestras pertenencias materiales, o si por el contrario éstas nos facilitarían alcanzar la felicidad pero no nos permiten sentirnos “plenos”.

Lo  primero que deberíamos hacer es analizar aquello que nos aporta felicidad a cada uno de nosotros, tener nuestra propia forma de pensar sin permitir que nos condicionen los medios de comunicación, quienes a mi modo de ver las cosas, nos manipulan en muchas ocasiones consiguiendo que enfoquemos nuestra vida de una forma concreta, como ellos esperan, incluso cambiando nuestros valores si es necesario.

Debemos quitarnos ese velo de nuestros ojos, empezar a pensar de  una forma positiva y tratar de buscar soluciones a nuestros problemas o miedos, muchas veces podemos conseguir todo esto apoyándonos en nuestros familiares o amigos. Solo así, de este modo, veremos como todo comienza a cambiar como por arte de magia.

Tania 

Hacia una realidad intercultural

La interculturalidad...

...Es una tendencia a analizar otras culturas desde los propios patrones culturales y a encontrarse en una posición de respeto hacia los demás ...

...También es percibir de forma adecuada los puntos de vista de otras personas y culturas, partiendo del respeto y la aceptación, utilizando recursos y habilidades para conocerse mejor… 

...Es priorizar la interrelación de culturas que existen en un mismo marco o territorio y favorecer el diálogo....

...En definitiva es un proceso, no un objetivo en sí mismo...

"El racismo es como juzgar un libro por el color de sus hojas" (Anónimo). 

"De qué sirve una casa sino se cuenta con un planeta tolerable donde situarla" (Henry David Thoreau).

"Siempre es más valioso tener el respeto que  la admiración de las personas" (Jean Jacques Rousseau).

¡GRACIAS INTERCULTURALIDAD POR ENRIQUECERNOS!

Alejandra.

Temas para pensar

Los cuentos se han usado desde tiempos inmemoriales para hacernos reflexionar. Un tipo de cuentos muy conocidos son los Cuentos Sufis.

Las historias sufis siempre tienen varias interpretaciones o niveles de enseñanza posibles. La primera interpretación generalmente es chistosa, razón por la cual son muy populares. Cuando recordamos una historia sufi, después de un tiempo, porque se aplica exactamente a un evento del presente, nos damos cuenta de su verdad y la comprendemos de manera profunda.

A continuacion podemos leer un ejemplo de Cuento Sufi. Seria interesante ver que tipo de enseñanza extraemos cada uno de nosotros.

Todos a participar!!!!

Trini

“La Posada”

Nasrudin fue al palacio del rey y se presentó directamente ante el trono. Vestía de una forma tan poco convencional que nadie se atrevió a detenerlo. El rey le preguntó: “¿qué buscas?”

Nasrudin contestó: “Busco un lugar para dormir en esta posada”

El rey contestó: “Esto no es ninguna posada, es mi palacio”

Nasrudin volvió a preguntar: “¿De quién era el palacio antes de ser tuyo?”

“De mi padre” Dijo el rey

“¿Y antes de tu padre?”

“De mi abuelo”

“¿Y este lugar, donde la gente viene y va, donde se quedan un tiempo y después desaparecen, lo llamas con otro nombre que no sea posada?”